贾又福画语录

　　北京大学中国当代艺术经典大家入史研究与传承工程

　　王恪松 贾云娣 孙玉霞 轩玉荣 孙莉 编 荣宝斋出版社

　　◎写生课教学内容及实施办法（之五）

　　（2）集中观摩与分散观摩相结合；集中讲课与个别辅导相结合。集中观摩每周一次（尽量用晚上时间）。分散观摩每晚到住宿地检查。集中讲课，讲观察、感受、 笔墨操作等实地看、想、做的要领、方法、步骤。务虚与务实不可偏废。（3）任课教师在写生课期间逐个追踪学生进行手把手地指导，与之共同研究，调动、启发学生的热情和兴趣。（4）注意安全，关心学生身心健康，妥善安排下乡生活，保障完成学习任务。注意端正艺术观、人生观，密切同社会生活和人民生活的联系，培养与人民的感情和社会责任感。

晓月耕霜  46.5cm×34.5cm  1979年

　　释文：一九七九年深秋写太行山区生活小景，此余变法之初，左冲右突，苦不堪言，深感脱掉前贤方略，决非易事耶。不华堂上又福记

山家  41cm×45cm  1980年

　　释文：此幅乃吾变法初度所作，当时不敢示人，二十六年后重题为念。瓢一九八○年新春，又福

　　7、作业数量的安排，应保证实行严谨、扎实、深入、具体、稳扎稳打的教学原则。四周内最后要求完成作业低年级八到十幅、高年级十到十二幅，规格三至八开。速写，要求随身带速写本，利用机动时间随时捕捉自己感兴趣的场景，锻炼敏锐的观察及造型能力，积累创作素材。8、为毕业创作而深人生活的写生，数量、形式则可自行掌握，以切用为要。

高山放牧图  45.5cm×48cm  1980年

　　释文：庚申五月于太行山区，见牧羊者早出暮归，风雨如常，问及行程曰：日百余里。余心敬佩，写以为念。又福于漳河之滨

秋色苍苍  34cm×40cm  1980年