贾又福画语录

　　北京大学中国当代艺术经典大家入史研究与传承工程

　　王恪松 贾云娣 孙玉霞 轩玉荣 孙莉 编 荣宝斋出版社

　　◎写生课教学内容及实施办法（之二）

　　2、由任课老师慎重选择景观丰富、有典型特色的山区、农村等适合写生教学的地方。一旦进入写生地，便深入下去，不容轻易更改，以免造成误时、误事。老师先带学生熟悉环境，启发学生对自然、生活有尽可能的认识与把握，培养浓烈的学习兴趣。

漓江  68cm×44cm  1979年

　　释文：山如白玉簪，江似碧琉璃，船移美目盼，影佛云鬓披。己未清秋畅游桂林阳朔兴坪，自兹始悟山水之秀。又福记

迷  42cm×54cm  1979年

　　3、对学生不规定具体内容，不限定具体题材，引导学生用自己的眼睛去观察、去感受，体悟写生对象，从多种角度表现生活与大自然，启发学生“各有所爱”、“钟情一隅”、“情会神合”、“下笔各异”等等。注重因材施教，提倡选材自由，只要学生依他个人的情理为依据，而且全力以赴地投入，即应予以引导鼓励。

梦月图  69cm×50cm  1979年

​秋山放牧  69cm×46cm  1979年

　　释文：余深爱太行一山一石、一草一木，屡写不厌。又福补记

　　一九七九年初秋，太行写生归来习作。又福

　　二十世纪七十年代后，余之画风渐变，观此旧作不胜感叹。瓢者六十岁后