贾又福画语录

　　北京大学中国当代艺术经典大家入史研究与传承工程

　　王恪松 贾云娣 孙玉霞 轩玉荣 孙莉 编 荣宝斋出版社

　　◎写生课教学指导思想（之一）

　　到生活和大自然中沉潜下去，从感情深处贴近生活、贴近大自然。在深入探索自然规律的同时，深入开掘自身的内心世界。在一幅写生作业上，不惜花费两天甚至三 天的苦功、慢功，尽可能最大限度地调动自身的全部精神（智慧、情感等）因素和全部技能（造型、笔墨、形式等）因素，完成一幅不同于任何人的、个性化的、艺术性较强的写生画，使学生在写生课中受到全方位的综合训练。

雨过 50cm×70cm 1978年

雪霏霏兮 50cm×69cm 1979年

　　释文：人云瓢者善用墨矣，殊不知笔墨相互为用，墨色皆由运笔出之。又福

　　1、开掘大自然之妙：对大自然本身进行深入地探索与研究，体悟在运行有道的天地间，万物之生息变化，即自然之理、之趣。最大限度地打入大自然的大千世界之中，挖掘出大自然本身所具有的独特的美来。所谓“浴天地之道，发自然精魂”，是教我们认识、尊重并自如地适应天地之道，研究并发现和认识自然的奥妙、灵机，并从中参悟、锤炼与之相适应的表现语言，从而求其真、摄其魂。2、开掘自身情感、智慧之深：探寻自然世界与内心世界的和谐点，并由此切入，使自我感受升华。即自身的情感，借助于大智慧，同大自然相沟通、相映发。自然之理、自然之趣，同自身的情感智慧相鼓荡、相和谐。在写生中，只有独特的思想火花，才能提升审美的高度；只有澄澈的心灵，才能映照出丰富多彩的大自然。不断调动和挖掘自身的情感、智慧，并使之同大自然在高一级的层面上合二为一，即物我为一，这是我们写生成败的关键。

霜晨 30cm×32cm 1978年

​塞外饮马 23cm×23.5cm 1978年